Kazalo
Marsikateri vzgojitelj ali učitelj prve triade si želi, da bi otroci spoznali robotiko, a se ustavi pri istem vprašanju: kje sploh začeti, če sam še nikoli nisem programiral? Dobra novica je, da ni treba znati programirati, da otroke popeljete skozi prve korake. Pomembnejše je, da znate postaviti dobro nalogo in vprašati pravo vprašanje.
1Zakaj robotika že v vrtcu
Pri majhnih otrocih ne gre za programiranje v pravem pomenu besede, ampak za razmišljanje. Otrok mora ugotoviti, v kakšnem zaporedju naj robot naredi korake, da pride od začetka do cilja. Ko robot zavije napačno, otrok ne obupa, ampak popravi načrt in poskusi znova. Prav ta krog načrtovanja, preizkusa in popravka je jedro vsakega tehničnega razmišljanja.
2Kaj pripraviti
- Preprosta pot: trak na tleh, preproga ali list papirja s začetkom in ciljem.
- Majhne skupine: na enega robota naj bodo največ štirje otroci. V večjih skupinah otroci hitro postanejo opazovalci.
- Kratke naloge: petnajst do dvajset minut je dovolj, pomembno je, da se naloga konča z uspehom.
- Čas za pogovor: kaj smo poskusili, kaj ni uspelo in kaj bomo spremenili.
3Kako potekajo prve ure
Prva ura je namenjena spoznavanju: otroci robota opazujejo, ga poimenujejo in z njim izvedejo prvo vožnjo naravnost. V drugi uri dodamo zavoj, v tretji prvo skupno nalogo, na primer pot do cilja z oviro. Sistem VEX 123 je zasnovan prav za ta začetek in omogoča prehod od programiranja z otipljivimi karticami do preprostega blokovnega programiranja, ko so otroci za to pripravljeni.
4Vloga vzgojitelja
Vzgojitelj ni tisti, ki ve vse odgovore. Je tisti, ki postavlja vprašanja: kaj misliš, da se bo zgodilo, če robota ustaviš prej? Kako bi vedel, da je prišel dovolj daleč? Odgovore otroci poiščejo sami in si jih tako tudi zapomnijo.
5Pogoste napake na začetku
- Preveč razlage, premalo preizkušanja. Naj otroci čim prej poskusijo sami, razlago dodajte, ko jo potrebujejo.
- Prezahtevna prva naloga. Če robot v prvih petih minutah ne naredi ničesar, otroci izgubijo zanimanje. Začnite z nalogo, ki jo je mogoče rešiti hitro.
- Ocenjevanje namesto opazovanja. Pri najmlajših je bolj uporabno zapisati, kaj so poskusili in kako so razmišljali, kot jim dati oceno.
6Če ste negotovi
Najtežji del je običajno prvi korak, ko sami še niste preizkusili robota. Zato v centru RoboTech na Ptuju pripravljamo delavnice za učitelje in vzgojitelje, na katerih sestavite in programirate robota sami, prejmete naloge za naslednji teden in imate dovolj časa za vprašanja. Predznanje ni potrebno.
Aktualne termine in prijavo najdete na strani Delavnice za učitelje in vzgojitelje.
